Na ENTER konferenciji 2025., održanoj od 4. do 6. prosinca 2025. u Splitu u organizaciji Centra izvrsnosti Splitsko-dalmatinske županije, sudjelovala je nastavnica naše škole, mr. sc. Jadranka Dorešić, dipl. oec., nastavnica savjetnica. Konferencija je posvećena osnaživanju rada s darovitim i visoko motiviranim učenicima te razvoju suvremenih i inovativnih obrazovnih pristupa.
Tijekom konferencije, nastavnica je predstavila rezultate dvaju opsežnih istraživanja na temu „Umjetna inteligencija u obrazovanju: percepcija učenika i nastavnika“. Prvo istraživanje provedeno je u međunarodnom okruženju i fokusiralo se na stavove nastavnika o primjeni umjetne inteligencije, uključujući generativnu umjetnu inteligenciju (AI), u obrazovnom procesu. Cilj istraživanja bio je identificirati koristi, rizike i razinu primjene alata umjetne inteligencije u nastavi.
Sudionici su bili nastavnici iz Hrvatske, Bosne i Hercegovine, Slovenije, Srbije i Crne Gore, a istraživanje je provedeno putem online anketnog upitnika u razdoblju od 10. siječnja do 23. veljače 2025. godine. Rezultati su pokazali da većina nastavnika prepoznaje značajan potencijal alata umjetne inteligencije u unapređenju nastave, posebno u izradi nastavnih materijala, pripremi nastave i administrativnoj podršci.
Iako se alati umjetne inteligencije već koriste u praksi, istaknuta je potreba za dodatnom edukacijom i jasnim smjernicama. Među glavnim izazovima koje nastavnici prepoznaju nalaze se etička pitanja, zaštita podataka, provjera točnosti sadržaja te brzina tehnološkog razvoja.
Drugo istraživanje provedeno je na razini Srednje škole Ivan Švear Ivanić Grad u siječnju 2025. putem online anketnog upitnika među učenicima. Rezultati su pokazali da učenici umjetnu inteligenciju najčešće koriste za učenje i objašnjavanje gradiva, izradu bilješki i sažetaka te provjeru rješenja. Učenici prepoznaju prednosti umjetne inteligencije, osobito brz pristup objašnjenjima i personaliziranu pomoć, ali ističu i izazove, uključujući nepouzdanost informacija, rizik od prepisivanja i smanjenje samostalnog rada. Izrazili su želju za više edukacija o odgovornoj i sigurnoj uporabi umjetne inteligencije te smatraju da ista ne može zamijeniti nastavnika, već služi kao vrijedan dodatni alat.
Zajednički zaključci obaju istraživanja ukazuju na to da su umjetna inteligencija i generativna umjetna inteligencija važni i korisni alati u obrazovanju, ali njihova uspješna primjena zahtijeva edukaciju nastavnika i učenika, etičke smjernice i institucionalnu podršku. Umjetna inteligencija doprinosi individualizaciji i modernizaciji nastave, dok je očuvanje ljudske komponente i mentorska uloga nastavnika ključni preduvjet za kvalitetno obrazovanje. Budućnost obrazovanja zahtijeva interdisciplinarni pristup i stalnu prilagodbu, a istraživanje otvara prostor za daljnju suradnju i razvoj školskih strategija umjetne inteligencije. Sudjelovanjem na ENTER konferenciji, mr. sc. Jadranka Dorešić, dipl. oec. dala je vrijedan doprinos razvoju suvremenih pedagoških praksi i promovirala našu školu u regionalnom okruženju.
Izvor: mr.sc. Jadranka Dorešić, dipl. oec.
